Pelatihan Perancangan Video Pembelajaran untuk Guru TK/RA Persis Se-Depok

Abstract

Abstrak: Pendidikan anak usia dini (PAUD) menuntut guru untuk adaptif terhadap teknologi, namun guru TK/RA Persis di Kota Depok menghadapi kendala kurangnya keterampilan teknis dalam memproduksi video pembelajaran secara mandiri. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan para guru dengan memberikan pelatihan praktis dalam merancang dan membuat video pembelajaran menggunakan perangkat smartphone dan aplikasi gratis. Kegiatan yang dilaksanakan pada 26 September 2025 ini menggunakan metode workshop interaktif dengan memperkenalkan alur kerja sederhana "Ide, Script, AI, Edit,Share". Peserta dilatih memanfaatkan Kecerdasan Buatan (AI) seperti ChatGPT/Gemini untuk pembuatan naskah dan menggunakan aplikasi CapCut serta Canva untuk produksi visual dan penyuntingan. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan keterampilan teknis yang signifikan, di mana para peserta berhasil memproduksi prototipe video edukatif berdurasi 30-60 detik. Selain itu, terjadi perubahan pola pikir positif terhadap teknologi sebagai alat bantu, yang meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri guru untuk berinovasi. Program ini berhasil meningkatkan kapasitas guru dalam menciptakan media ajar yang lebih menarik dan kontekstual, yang berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran PAUD di lingkungan mereka.

Kata Kunci: Pelatihan Guru; Video Pembelajaran; Pendidikan Anak Usia Dini; Kecerdasan Buatan.

Abstract:  Early Childhood Education (ECE) requires teachers to be adaptive to technology, yet Persis Kindergarten (TK/RA) teachers in Depok City face the challenge of lacking the technical skills to independently produce educational videos. This community service program aims to empower these teachers by providing practical training in designing and creating educational videos using smartphones and free applications. The activity, held on September 26, 2025, utilized an interactive workshop method, introducing a simple workflow: " Ide, Script, AI, Edit,Share ". Participants were trained to utilize Artificial Intelligence (AI), such as ChatGPT/Gemini, for scriptwriting and to use applications like CapCut and Canva for visual production and editing. The results of this activity showed a significant improvement in technical skills, with participants successfully producing educational video prototypes with a duration of 30-60 seconds. Furthermore, there was a positive mindset shift towards technology as an assistive tool, which increased the teachers' motivation and confidence to innovate. This program successfully increased the teachers' capacity to create more engaging and contextual learning media, which has the potential to improve the quality of ECE in their environment.

Keywords: Teacher Training; Educational Video; Early Childhood Education; Artificial Intelligence.