Pengembangan Keterampilan Visual Melalui Kegiatan Prakarya untuk Guru TK Fatahillah dan Cahaya Ananda di Depok, Jawa Barat

Abstract

Abstrak: Taman Kanak-kanak adalah wahana pendidikan formal paling dasar bagi anak pra sekolah yang sedang berada pada tahap puncak perkembangan berpikir dan tumbuh kembang. Untuk itu, peran guru sekolah Taman Kanak-kanak sebagai penyelenggara pendidikan sangat penting dalam rangka mendukung tumbuh kembang yang konstruktif. Salah satu bentuk dukungan tersebut adalah dengan melatih keterampilan visual. Di antara aktivitasnya adalah melukis, mencetak, dan aktivitas lain yang terkait dengan kesenirupaan dasar yang diperkenalkan melalui kegiatan prakarya. Prakarya merupakan bentuk pembelajaran untuk segala usia, termasuk bagi para guru. Bagi guru sekolah Taman Kanak-kanak, mereka bisa mengajarkan kembali keterampilan prakarya kepada para anak didik. Politeknik Negeri Media Kreatif, sebagai sebuah lembaga pendidikan tinggi yang berbasis pada pendidikan kreativitas memiliki andil besar dalam rangka memfasilitasi aktivitas prakarya. Diharapkan melalui Pengabdian Masyarakat berbasis Prodi, aktivitas tersebut dapat tersalurkan dan bermanfaat bagi lingkungan disekitarnya, khususnya pada peningkatan kompetensi guru Taman Kanak-kanak.

Kata Kunci: Keterampilan Visual, Prakarya, Taman Kanak-kanak.

Abstract:  Abstract: Kindergarten is the most basic formal educational setting for preschool children, who are currently at the peak stage of cognitive and developmental growth. Therefore, the role of kindergarten teachers as education providers is crucial in supporting constructive development. One form of such support is by training visual skills. Among the activities are painting, printing, and other activities related to basic artistic skills introduced through craft activities. Craft is a form of learning for all ages, including teachers. For kindergarten teachers, they can teach craft skills back to their students. Politeknik Negeri Media Kreatif, as a higher education institution based on creativity education, plays a significant role in facilitating craft activities. It is expected that through community service based on study programs, activity can be carried out and be beneficial for the surrounding environment, particularly in enhancing the competence of kindergarten teachers.

Keywords: Visual Skills, Crafts, Kindergarten